Tarea N° 2: Publicación en el blog
Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional.
Los primeros pasos.
Respondemos a las preguntas indicadas:
1.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
Los aspectos a implementar en el CEBA Uriel García serían:
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
d) ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA
Enfatizar el goce de una adecuada infraestructura, para el desarrollo de las actividades diarias, como son talleres, aula de innovación pedagógica, bibliotecas, laboratorios, acceso al material como láminas, cañón multimedia, ecran con el que cuenta la I.E.
e) ORIENTACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
Capacitación, coordinación para implementar las aulas con modernas computadoras y el acceso a la conectividad con el fin de acceder a los diferentes cursos virtuales, aplicaciones y herramientas informáticas, bibliotecas virtuales actualizadas.
2.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
Obviamente se puede y se debe implementar el año 2019 los siguientes aspectos:
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
3.- ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Comprometer a los docentes de nuestra institución a participar activamente para el cumplimiento de los objetivos del nuevo currículo nacional que entrara en vigencia el 2019.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
-Desde la Dirección realizar monitores y acompañamiento con los docentes de cada área.
-Desarrollar clases modelos o demostrativas para una mejor continua de nuestro proceso de enseñanza respecto a las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
-Desarrollar capacitaciones sobre enfoques transversales cada periodo lectivo para ir reforzar estos aspectos en nuestro que hacer escolar.
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
d) ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA
Enfatizar el goce de una adecuada infraestructura, para el desarrollo de las actividades diarias, como son talleres, aula de innovación pedagógica, bibliotecas, laboratorios, acceso al material como láminas, cañón multimedia, ecran con el que cuenta la I.E.
e) ORIENTACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
Capacitación, coordinación para implementar las aulas con modernas computadoras y el acceso a la conectividad con el fin de acceder a los diferentes cursos virtuales, aplicaciones y herramientas informáticas, bibliotecas virtuales actualizadas.
2.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
Obviamente se puede y se debe implementar el año 2019 los siguientes aspectos:
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
3.- ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Comprometer a los docentes de nuestra institución a participar activamente para el cumplimiento de los objetivos del nuevo currículo nacional que entrara en vigencia el 2019.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
-Desde la Dirección realizar monitores y acompañamiento con los docentes de cada área.
-Desarrollar clases modelos o demostrativas para una mejor continua de nuestro proceso de enseñanza respecto a las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
-Desarrollar capacitaciones sobre enfoques transversales cada periodo lectivo para ir reforzar estos aspectos en nuestro que hacer escolar.
CEBA URIEL GARCIA, 2018
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